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西安市残疾人艺术职业学校2019年质量年报
2020-05-14 09:46:00      点击:

1.学校情况

1.1学校概况。西安市第二聋哑学校创建于1982年,1993年经西安市教育局批准设立西安市残疾人艺术职业学校。校园占地16亩,优雅舒适的校园环境处处彰显着人文化的管理,人性化的气息。校园面积宽敞,占地面积约10500平方米;教学科研及辅助行政办公用房面积340平房米,教学用房、各类用房基本能满足全校师生的教学、教辅、食宿。

1.2学生情况。学校以听力障碍青少年为培养对象,大力发展职业教育和素质教育,我校职业教育共有5个教学班、学生69人。

1.3教师队伍。学校办公室建立了日常教师招聘、培训、使用、考核、考评、奖惩的人事管理制度。职业教育组现有教工22人,均为本科以上学历,其中党员教师7名,硕士研究生1人,教育硕士1人。高级职称2人,省级教学能手1人,市级骨干教师2人,市级教学能手1人。教工年龄老、中、青结构合理,教工职称、学科配备科学,已经形成了传、帮、带的良性循环。专任教师全部来自各级师范院校,学历达标率100%,目前主要开设工艺美术专业和摄影、陶艺、国画、机器人、沙画、油画等特色课程。

在各级行政部门的关心支持下,我校全面贯彻党的教育方针,遵循特殊教育规律,深入推进聋生素质教育,坚持内涵发展、多元发展、特色发展,全面提高教学质量,2019年我校被评为“陕西省教育系统先进集体”。

1.4设备设施。根据我校课程设置情况,我校现有网络多媒体教室6间,教学用终端计算机16台,为我校正常教学提供了必须的计算机房和多媒体教室,使我校计算机辅助教学及办公自动化有了明显改善,使用效率有了明显提高;学校为各个教室配备了智慧教室系统及语音转换系统,另设3D教室一间,先进的设备为特殊学生进一步扫清了学习障碍,学生们借助多媒体设备和老师进行有效的沟通,更直观的了解所学内容,学习效率大大提高。暑假期间学校对操场进行了翻修,高标准的塑胶田径运动场所和各类球场对我校教学和学生课外活动都是全天候开放的,完全能满足学生教学和活动的需求。图书馆藏书量远超出生均图书量30册以上、报刊杂志20种以上,供学生自愿借阅。每层教学楼都建立了阅读角,摆放的电子阅读器可以让学生在课余时间阅读佳作、寻找资料,学生阅读、查阅、借书的频率很高,借阅使用非常方便。为了更好的促进职业教育,加大学生动手操作的机会,我校配足配齐了各功能部室,如:陶艺室、摄影室、机器人教室、沙画教室、国画教室等,较好的满足了教学实训及学生日益增长的实操实训需要。

2.学生发展

2.1学生素质。2019年3月我校高三的15名学生历时一个多月共参加了12所大学的单招单考,其中12名学生已被5所大学录取。高考结束后,学校还专门组织高中教师召开高考座谈会,完成高考指导手册,剖析高考得失,总结成败经验,争取让老师们在未来的工作中更高效、更务实。

2.2在校体验。学校为学生创造了温馨舒适的学习环境,各种符合聋生认知特点的特色课程的开展让聋生在学校充分享受了成功的喜悦,家校沟通工作也让家长对学校的发展与各类活动有了及时的了解。学校每学期在学生和家长中开展满意度调查,满意率达98%以上。

2.3资助情况。资助管理规范严格,贫困学生资助工作严格按政策执行,专人负责,所有资助款项均已按国家规定发放到位。

2.4就业质量。我校毕业学生多进入大学深造,少数没有考上大学的,也依靠自己在学校学到的职业技能,在社会上找到了适合自己的工作如:开办了“无声修脚”店、进入“诚祥和”服饰公司担任服装设计工作、在社区承担残疾人服务工作等。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。目前主要开设工艺美术专业和摄影、陶艺、国画、机器人、沙画、油画等特色课程。

3.2教育教学改革。在各级行政部门的关心支持下,学校以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循特殊教育规律,深入推进聋生素质教育,坚持内涵发展、多元发展、特色发展,全面提高教学质量,践行“有爱无碍,同享成功”的办学理念,保持“平和从容、博雅大气”的办学风格,让学生享受爱的教育,收获成功的喜悦。为了“让每一个学生掌握生存的本领,学会生活的技能,体验成功,享受幸福”,我校根据学生特点和发展的需求,以跟各类高等职业院校对接为目标,以就业为导向、培养技能型人才为出发点,始终坚持技能培训教育和高考双向发展。

3.3教师培养培训。学校努力为教师提供丰富多样的培训机会,采用专家讲座、参观学习、师徒结对等方式,让教师充分享有培训的权利,在培训中进一步提升自己的业务水平。201922名专任教师人均培训达72学时以上。

3.4规范管理。管理机制逐步健全。一是管理机构健全。学校现有党支部和团委会组织,设有办公室、德育处、教导处、后勤总务处,并根据学校工作要求、明确了各自的工作职责,所有工作人员都能各司其职、发挥作用。二是规章制度健全。学校各项规章制度齐全、规范,学校和各部门每学期都有工作计划、总结,每周全校有例会、工作有部署、会议有记录。三是考核评价健全。学校各部门工作职责明确,考核制度科学合理。

教学管理科学合理。制定涵盖了教学行政管理、专业建设与人才培养方案管理等方面的教学管理制度。学校设有专职的教学副校长和教导处、教研组等机构,对教学工作进行管理。各方面都制定了严格的质量标准和评价办法。教师实行岗位聘任制,工作成效与绩效工资挂钩。课程设置上严格把关,开足开齐相关课程,避免出现多课程、少课时的情况,避免出现培养的学生每门课都懂一点,每门专业都不精通的结果。切实加强基础训练,加强能力培养,真正使培养目标做到专业特色鲜明,专业能力突出。大力抓好教师备课、授课、听课、教研活动。教师上课运用现代化教学手段,授课过程要求生动,简洁,有趣味性,激发学生的学习兴趣。采取走出去、请进来的办法,切实加强师资队伍建设。与特殊学校及普校开展同课异构活动,取长补短,丰富我校教师的教学经验;聘请教科所专家来校进行专业讲座,指导听课评课,提升教师教学水平;充分利用上级部门每年举行的教师培训活动,选送专业教师参加培训学习,提升自身专业素养。

学生管理切实有效。在学生管理工作中遵循聋生身心发展的特点和规律,为学生的终生发展服务。让学生在学校学会生活、学会学习、学会做人,养成良好的学习和生活习惯,树立正确的人生观和价值观。   

财务管理严格规范。健全学校财务管理制度,明确财务部门各岗位职责。为提高资金使用、分配的合理性,做到用款有计划、收支有标准、分析有资料、监督能到位。严格执行物价部门收费规定和收费标准,杜绝乱收费。学校收入由财务室管理,执行收支两条线;学生的服务性收费、代办费专款专用,按学期进行结算,并进行公示;及时定额发放国家有关资助。

后勤管理细致周到。确立“师生至上、服务第一”的后勤服务宗旨,团结协作,齐抓共管,不断提升后勤服务质量。加强校园环境建设,营造整洁优雅、和谐的校园环境。宿舍管理有章可循、有法可依,共同营造温馨家园。固定资产管理实施物资的请购、审批、采购、验收、入库、领用等环节,实施过程的管理和国有资产的增加、转移、核销动态过程管理,建立基建档案。物资采购严格执行采购管理办法,实行小件物资公开采购,大宗物品招标采购制,操作透明,确保无一例违规事件发生。

安全管理狠抓落实。在完善学校安全保卫工作的各项规章制度基础上,建立健全定期检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制。对涉及学校安全保卫的各项工作,都能做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。实施每周一课的安全教育课程外,以季节性安全宣传教育为重点,经常性地对学生开展安全宣传教育,抓好法治宣传、交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育,注重对危险品、特种设备的管控,定期开展食堂食品卫生安全检查、宿舍违禁品检查、 校园安全值班巡逻、周边安全隐患排查。定期开展应急疏散演练,提升师生的应急反应能力和求生技能。严格实行外来人员和车辆登记制度,避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。

3.5德育工作情况。完善学校各种工作制度,规范创新育人手段。抓好班主任队伍,开好班主任例会,落实好各班班会。利用好班级综合素质量化考核,日公布,周总结。让班主任抓好各班对学生一日常规的管理,让学生自己知道在学校什么时间该干什么,不该干什么。加强宿舍管理,在纪律、卫生、文明中争创流动红旗。开放心理咨询室,专人负责教育、引导情绪学生。做好消防演练、防震抗灾演练、交通安全等安全教育及活动。学籍管理资料齐全,新生录取、成绩登记、德育评价、转学休学等资料完整、手续完备。

    3.6党建情况。学校坚持党政协同、密切配合,党支部继续深入学习贯彻党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想,聚焦“追赶超越”目标和“五个扎实”工作要求,继续抓好党员“不忘初心、牢记使命”主题教育和“两学一做”常态化制度化教育实践活动。围绕学校中心工作,以“围绕教育抓党建,抓好党建促发展”为工作思路,坚持“三会一课” 学习制度,组织党员开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,坚持班子成员带头学,以个人自学、党员大会和党小组集中学习开展多形式、分层次、扎实开展政治理论教育学习。全面落实书记党建工作主体责任。扎实推进全面从严治党,要将党支部书记的第一责任和班子成员落实“一岗双责”责任落到实处。强化教师职业道德,继续开展道德讲堂活动。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》。发挥“最美教师”、“西安之星”、“身边的好典型”等先进教师典型示范引领作用,弘扬高尚师德,争做新时代“四有”好教师。严格履行党风廉政建设主体责任和监督责任,增强政治责任感,严格执行党风廉政建设责任制。党员要人人签订“党风廉政建设责任书”,保证党风廉政建设责任制和廉洁自律工作各项任务的落实。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。学校与“诚祥和”服装有限公司建立校企合作关系,学生定期开展实习工作。

4.2学生实习情况。学生定期赴“诚祥和”服装有限公司开展实习活动,目前我校学生马毅已经与该公司签订合同,长期在该公司就职。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。学校毕业学生现就职于延安特殊教育学校、铜川特殊教育学校、韩森寨社区等,现工作状态良好,受到用人单位的好评。

5.2社会服务。2019年我校先后承办了西安市特殊教育教师综合能力提升培训、陕西省特殊教育学校教师培训、西安市特殊教育资源教室教师培训、西安市特殊儿童经典诵读比赛、全市第23次小学数学联合教研活动、“聚焦特教课程 落实立德树人”市级规划课题《特殊教育学校中弘扬中华优秀传统文化的实践研究》课题开题等大型活动,我校马征、王才老师还承担了陕西省电视台的手语翻译工作。

5.3对口支援。我校与临潼特殊教育学校、长安特殊教育学校、宝鸡特殊教育学校建立了长期的互帮互助关系,定期派学校骨干教师进行支教帮扶。

6.举办者履责

6.1经费。2019年,财政部门下达的中职助学金共计 7.77万元 ,   符合政策规定的学生享受这部分补助资金,全部由学生签字领取。

2019年,免学费补助共计108.89 万元。这部分资金主要用于弥补中职公用经费支出缺口。2019年上级下达中职专项建设资金共计352.16万元,完成4个语音教室和一套移动语音系统、3个智慧教室和校园电视台建设、校园教室照明改造项目,还有中职骨干教师进行培训事宜,专项资金的使用大力提升中职办学条件和软实力。

6.2政策措施。按照国家、陕西省《特殊教育提升计划(2017-2020年)实施方案》及《西安市特殊教育提升计划(2017-2020年)实施方案》,结合我校实际,研究制定了《西安市第二聋哑学校教育提升三年行动计划(2019-2021年)》,并坚决贯彻执行。健全完善学校章程和各项管理制度,坚持校长负责制管理模式,积极探索落实学校管理、教师招聘等自主权,落实校长是提高教育教学质量第一责任人责任,学校根据工作实际,自主选拔和管理中层干部,自主设置内设机构。积极探索跨行政区域的“名校+”工程带动效力。依托西安市特殊教育指导中心和陕西省示范特教学校的优势,积极发挥指导、示范带动作用。2020年学校将积极筹建申报跨行政区域的“名校+”听障教育联合体,通过示范引领、对口帮扶等方式,实现对我市区域内公办听障类特殊教育学校提升的全覆盖。做好保障编制配备。一是按照市编办新核准的特殊教育学校教职工编制标准,尽快配齐学校教师。二是根据学校工作需求实际,争取为西安市特殊教育指导中心单独核定人员编制。三是积极尝试后勤社会化工作,通过政府购买服务的方式,积极推动学校后勤服务工作社会化进程,确保学校工作顺利推进。

7.创新特色

教工赛教及科研成绩喜人。范薇娟老师的课例在西安市“一师一优课、一课一名师”活动中被评为优秀课例,并授予“西安市基础资源应用名师”称号;李蕾老师在陕西省听力语言康复教师技能大赛中荣获三等奖;金虹老师在陕西省特殊教育学校教学基本功展示活动中荣获二等奖;我校30个教科研作品参加西安市教育教学科研成果评选,荣获三个一等奖、十三个二等奖、十四个三等奖。

学生作品屡获嘉誉。我校的课本剧《读碑》荣获陕西省中等职业学校“爱我中华 魅力职教”课本剧展演活动一等奖;诵读作品《铭记历史 不忘使命》荣获全市特殊儿童经典诵读比赛一等奖;我校13名学生参加 2019年环球自然日科普绘画活动,何廖东同学获一等奖,并进入全球决赛,其他12名学生分获二、三等奖。

艺体大赛捷报频传。我校男子足球队在“三菱友谊杯”第五届残疾人民间足球争霸赛年终总决赛中荣获亚军。在全国第十届残运会上,我校邹静同学荣获女子组100米自由泳第四名;马悦同学荣获女子组5000米第三名、1500米第四名、10000米第五名;左传峰同学荣获男子110米栏第四名、四百米第六名。

8.主要问题和改进措施

主要问题:学校的办学条件和整体优势有待进一步强化。学校基础设施还不够完善,不能完全适应教育教学需要,少数教学设备达不到要求。

教师的教育理念、教学方法有待进一步优化 。学校年轻及转岗教师较多,聋校职业教学经验不足,课堂缺乏互动活力,学生缺乏学习动力。

学生的实训实操有待进一步细化。教师满足于课堂教学、满足于书本知识的学习,对学生实训、实操缺乏应有的重视和课时。因此,学生应用知识解决问题的实际能力较差,基本技能较弱。

学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯的培养教育有待进一步固化。大部分学生学习习惯、生活习惯、学习能力较差,给学校的管理和教育教学质量的提高带来较大的压力。

家长对学生关心程度不够,需加强家校联系。聋校在校学生常常存在家长不管不问的现象,不利于学生的心理和生理发展,缺乏家长的支持,也给学校的职业教育也带来了不小的阻力。

整改措施:

根据问题与困惑,我们认为应从以下方面进行改进提升。

完善学校各项体系建设。良好的教育生态离不开学校办学的内外部环境。我们要着力实现办学主体学校内部的健康发展,就要完善管理体系、校园文化体系、家校联合体系、各项安全体系建设,协同促进学校发展,不断提高办学活力和办学质量。

抓好师资队伍建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位,树立正面典型,用身边的人和事带动全校教师,努力塑造人民教师的良好形象;加强学习,提高认识,更新观念,转换角色,增强责任感。在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。引导教师阅读教育经典,研究教育案例,撰写教学心得,全面提高教师教育理论水平;加强对骨干教师培养,为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观

继续加强职业教育,素质教育,提高学生综合素质。我校将进一步加强课程设置的专业引导,加强校本教学研究,不断提高课堂教学水平,不断提高教学质量,促进学生综合素质的提升。

同时,我校将进一步认清形势、增强信心、振奋精神、理清思路、强化措施,充分发挥广大教职员工的工作积极性和主观能动性,勤奋工作,为我校的进一步发展添砖加瓦!



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