中班语训教案——有趣的洞

西安市第二聋哑学校 武思

【教学目标】
1.了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。

2.能用身体某些部位的弯曲伸展变化出大小不同的洞。

3.认识不同的洞洞，能初步概括出名字，如山洞、树洞、蚂蚁洞、蛇洞等，并通过自己的发现知道不能随便触摸危险的洞洞。

4.体会同伴合作的力量并体验发现事物、探索事物的乐趣。

【教学重难点】

教学重点：1.提升发现事物、探索事物的兴趣。

2.能用身体某些部位的弯曲伸展变化出大小不同的洞。

3.认识不同的洞洞，并能初步说出名字——山洞、树洞、蚂蚁洞、蛇洞。

4.教育孩子安全意识，通过自己的发现体会到保护自己不要随便触摸危险的洞洞。

教学难点：能用语言表达自己的发现以及给洞洞起名字。
【教具】有洞的物品或玩具，篮球，各种洞的图片
【活动过程】
一、组织教学

师幼“开火车”进入教室并坐在自己的座位上。

师：火车快跑，火车快跑，爬过高山，越过大海，呜～～～呜～～～火车到站啦，小朋友快坐好。

二、导入
1.出示一张有洞的彩纸和一只袜子。
师：这里有两样什么东西？请你们看一看这张彩纸上有个什么？（洞洞）袜子上有洞洞吗？
2.比一比彩纸和袜子上的洞有什么不一样。
小结：彩纸上的洞可以让其他东西穿过；袜子上的洞不能被其他东西穿过。它们都是洞。
三、新授

1.从提供的物品中找出有洞的物品。

小结：勺子把、枪、花瓶口、衣服破洞等。

2.拓展安全教育——生活中的洞洞。

（1）看图片，寻找生活中的洞洞，并进行安全教育。

小结：插销洞洞——不能动

地上的洞洞——蚂蚁洞、老鼠洞、蛇洞、虫虫洞洞（小朋友不 要随便抠抠，危险）

汽车上面的洞洞——加油的地方

树上的洞洞——鸟洞

马路上的洞洞——管道、下水道、隧道

山上的洞洞——山洞
（2）寻找教室里的洞洞——插销、锁孔

3.玩“找洞洞”的游戏——在身体上找洞洞，讨论怎样保护这些“洞”。
师：小朋友在教室里找到了好多洞洞，那你们的身上有没有小洞洞？请你们找一找。（鼻孔、嘴巴、耳朵、肚脐眼、袖口等）
请幼儿来说一说自己找到的洞洞，讲一讲这些洞洞有什么作用？没有它们能行吗？
小结：身体上的洞洞对我们很重要，要保护好它们。

师：我们怎么保护身上的小洞洞呢？

小结：不挖鼻孔，不吃脏东西，不掏耳孔，不往耳孔里塞东西，不抠肚脐眼等。

4.玩手指游戏，引出用手变成的洞。

师：武老师之前教给小朋友一首手指谣，名字叫《神秘洞》，我们一起来说儿歌。

这是一个桶，

桶上有个盖，

盖上有个洞，

洞里有什么？

让我瞧一瞧，

原来是只毛毛虫。

5.用身体变小洞。

师：刚才武老师用手变了一个什么？（洞）

你们能不能也用手来变个洞？
幼儿想象、尝试用一只手、两只手变出不同的洞。
尝试选材料穿过洞洞。
师：你们用小手变了一个洞，我现在要把玩具从你们变的洞里穿过去。

教师换大一点的材料尝试穿过洞。

师：球球能穿过这个洞吗？（不能）

为什么球穿不过去？（因为洞太小了）

怎么办？你们能变个大一点的洞吗？
6.用身体变大洞。

师：我们还能用身体变个大一点的洞吗？

除了小手，能不能用胳膊和身体变个洞呢？

你们两腿分一分、小手小脚碰地面能不能变个洞？

这样球能钻过去了吗？
7.多人合作变洞洞。
师：我觉得刚才小朋友变的洞洞还不够大，我想请小朋友从洞洞里面钻过去，刚才的洞洞还是有点小，有什么办法让小朋友都能钻过洞洞呢？
（1）请两个幼儿一起变洞洞，带领幼儿一起数数有几个洞洞，然后从洞洞里钻过去。
（2）请三四个幼儿一起变洞洞，带领幼儿一起数数有几个洞洞，然后从洞洞里钻过去。

唱：火车快跑，火车快跑，爬过高山，越过大海，呜～～～呜～～～

火车钻洞洞啦。
师：说一说，你们是怎么变出大洞洞的？

小结：小朋友手拉手就可以变出大洞洞，小朋友越多，变出来的洞洞就越多。

四、结束活动
师：刚才小朋友用身体变出了很多洞洞，找到了很多洞洞，有些洞洞很危险，小朋友能不能靠近？不能靠近，能不能用手抠危险的小洞洞？也不能。小朋友要学会保护自己。但是，还有一些洞洞很好玩、很有趣，小朋友可以从洞洞里面钻过去，还可以用身体变洞洞。外面还有好多洞洞，我们一起去外面找更多的洞洞吧。

教师组织幼儿排队离开教室，结束活动。

反思：

优点：

1.能够抓住本班孩子活泼好动的性格特点，活动设置动静结合，让孩子参与充分参与活动。

2.教学内容难易程度恰当，孩子基本上理解了洞的含义，并能发散思维，概括总结其他洞洞的名称。

不足：

1.找洞洞环节有些赶，孩子虽然有兴趣，但是教师组织课堂效果不佳，秩序有些混乱，因此没有完全激发孩子想象力和提升探索的能力。

2.教师每个环节的时间控制需要进一步完善。