——西安市第二聋哑学校《言语矫治游戏化课例》推广培训掠影

 

教育部《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》确定了“教育质量全面提升，课程体系进一步完善，教育模式更加多样，课程教学改革不断深化”的主要目标。这个主要目标为我们《特殊需要儿童融合教育中言语矫治游戏化课例100例》的研发指明了方向。

 

2015年以来，西安市第二聋哑学校学前语言康复中心教师系统地学习了言语矫治理论知识和国内外先进教学理念，参加华东师范大学组织的“医教结合言语矫治康复”项目，将专业的言语矫治康复训练纳入到学校学前特殊儿童全面康复课程体系中。

 

　　我们整合35年来特殊儿童语言康复教学经验，结合现代融合教育理念，开发出《特殊需要儿童融合教育中言语矫治游戏化课例100例》，目前已在西安市一些特殊教育学校和融合幼儿园进行推广，并逐渐扩大到全省推广。

 

在高陵特校推广培训

 

在阎良润心学校推广培训

 

在周至特校推广培训

 

为雁塔区融合幼儿园教师培训

 

在全省特校教师培训班上推广培训

 

 

我们的课例具有以下特点：

1.打破传统，游戏矫治

打破了传统机械的言语矫治方法，遵循儿童发展本位原则，将言语矫治目标以游戏化方式完成，既有理论支持，又有实际案例分析，让特殊需要儿童在玩中学、玩中练、玩中发展。

 

 

2.言语康复，全面发展

课例遵循特殊需要儿童全面康复理念，在言语矫治基础上同时发展健康、语言、社会、艺术、科学各领域，做到全面育人。每个课例通过绘本进行拓展，完成言语目标的同时增进了亲子之间分享阅读的良好习惯。

 

3.易学易懂，适用面广

课例能满足当下特殊需要儿童融合教育需求，既能在特殊教育机构练习，也能在普幼、普校、家庭中练习。

 

4.多维呈现，直观明了

游戏以文本和视频多维度方式呈现，阅读者用手机扫码即可观看完整的视频演示内容，文字描述加视频演示也起到了互补作用。

 

希望广大的特殊儿童言语康复工作者和家长们一起通过此书拓展思路，开发出更多针对其他障碍改善的游戏化课例，让更多的特殊儿童都能在书中找到适合自己的内容。