由《卡片大变身》得到的启发


武思


我读的这篇文章出自《聋康机构通讯》2012年6月第19期，作者是中龙听语科技有限公司的毕静雅。这篇文章主要介绍了卡片在教学过程当中的各种玩法，体现了一物多玩或一物多用的原则。

首先，介绍一下本文当中列举的卡片的几种玩法。

1.察觉声音。

教师提示小朋友注意听，听到声音后请小朋友把桌面上扣着的卡片翻过来。

2.仿音练习。

请小朋友注意聆听，教师发音。听到声音后请小朋友仿说，正确仿说后把事先扣在桌子上的卡片（卡片随机摆放）翻过来。

3.开小汽车。（发展语言）

（1）教师将卡片一一扣在桌面上并任意摆放。

（2）开小汽车。“嘀嘀，汽车开来喽！”汽车停在哪里就翻开哪一张卡片。

（3）轮流进行。

（4）翻开卡片后，依据小朋友语言发展水平进行相应的练习。

4.说句子。

（1）把每人各自翻开的卡片摆在一起。每张卡片代表内容不一样。

（2）组句练习。

例如：（卡片内容分别为兔子和雨伞）

可以说：兔子和雨伞。兔子打雨伞。兔子去商店买雨伞。

此活动适合大班孩子做。

5.藏卡片。（听觉记忆）

例如：把卡片藏到门后面。把卡片藏到窗台上面。请把最后翻开的卡片藏到桌子最下面的抽屉里。

6.抽卡片。

一人一张或一人几张，像玩纸牌一样。轮流抽卡片，由抽卡片的人提问问题。

7.卡片排序。（序列推理）

8.听话识图。

9.看图表述。

由此，我联想到以前的教学经历，用一些布或者手帕也可以做一些活动，当然，也包括一些刚刚设想的游戏方案。

1.察觉声音。

教师提示小朋友注意听，听到声音后把布打一个结。

2.仿音练习。

请小朋友注意聆听，教师发音。听到声音后请小朋友仿说，正确仿说后把布打个结。

3.发音练习。

用长长的布发长音。

4.洗澡。（认识身体部位）

用布洗洗头、洗洗脖子、洗洗肚子、洗洗背等等。

5.谁的力气大。（力量的练习）

将几条长布绑在一起，请幼儿两两一组将布套在自己肚子上，两人向相反方向使劲，比赛谁的力气大，增强孩子的力量和竞争意识。

6.风来了。（合作意识的培养）

两人一组各拉住布的两个角从其他小朋友头顶掠过，像风一样。两人合作不能松掉某个角，还可以从中感受快乐。

7.过独木桥。（练习在较窄的物体上走一段距离，适合小班孩子）

把布折成较窄的一条，拼起来，幼儿脱掉鞋沿着布走过去。

8.波浪。（理解“蹲”、“起”，合作练习）

将布首尾绑起来，拧一拧，幼儿两手握住布的两头，站成一队，彼此蹲起，玩波浪。

9.时装秀。（创造性思维的培养）

用布给自己做衣服。可将布随意地拼搭，可以盖在头上当盖头，可以围在脖子上当围巾，可以披在肩上做披肩，可以系在腰上当裙子，女孩子还可以给自己当抹胸。最后，来一场华丽的时装秀，展示孩子们的成果，鼓励孩子们的想法，逐渐培养幼儿的创造性思维。